Конспект НОД “Фруктовые деревья”Обучение пересказу по графическим схемам. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие». Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно- исследовательская. Цели: составление рассказа цепной структуры, обучение детей составлению предложений линейно, по цепочке, обобщать и систематизировать представления об окружающей природе, совершенствование грамматического строя речи, развитие связной речи. Планируемые результаты: умеет составлять рассказ цепного характера с использованием картинно- графического плана, умеет согласовывать прилагательные с существительными, составляет сложноподчиненные предложения, закреплены знания о труде людей, актуализирован словарь по теме «сад», «фрукты».
Презентация экологического проекта «Здравствуй, дерево». (2-ая младшая группа). Введение в предметную область. Экологическая направленность проекта обусловлена тем, что в начале года с детьми 2 младшей группы проводился анализ познавательного развития..
Материалы и оборудование магнитная доска, картинно- графический план; демонстрационный материал «дерево», предметные карточки «фрукты», «мяч». Организационный момент: Загадки о фруктах и овощах. Сам алый сахарный, кафтан зелёный, бархатный. Арбуз.) Жёлтая курица под тыном дуется. Дыня.) Красная девица росла в темнице, Люди в руки брали – косы срывали.
Морковь.)2. Вводное слово воспитателя. Сегодня мы с вами будем говорить о фруктовых деревьях, о труде людей, занимающихся выращиванием плодовых деревьев. Поиграем в новые игры, выполним занимательные задания. Чтение рассказа со зрительной опорой на схему. Это сад. В саду растут фрукты. Фрукты растут на деревьях.
Презентация по познанию окружающего мира 'Растения (деревья, кустарники цветы) вторая младшая группа. Наименование ОУ. Конспект познавательного занятия для детей старшей группы 'Как появился календарь'.. Межгорье Вторая младшая группа Воспитатели: Пиндюрина Елена. Альбина Раисовна ПРОЕКТ Тема:« Деревья нашего участка»; 2. ДЕТСКИЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ И КЛИПЫ Автор: Берюхова Елена · "Аленький цветочек" 2 (клип) Автор: Кирилова Светлана Геннадьевна. Читать дальше Интегрированное занятие по развитию речи и ИЗО в 1 младшей группе : «Выпал первый снег» Интегрированное занятие по развитию речи во 2 мл группе Презентация выполнена в программе Power Point. Конспект занятия во второй младшей группе детского сада: Деревья весной. На презентацию пригласили Березку – был изготовлен макет дерева, который внесли в группу. Полный текст материала Экологический проект 'Здравствуй, дерево!' (2 младшая группа.docx) смотрите в скачиваемом файле.. .обусловлена тем, что в начале года во 2 младшей группе проводился анализ познавательного развития дошкольников, который. - презентация. В качестве объекта исследования выбрано дерево, что обусловлено рядом причин. Деревья окружают нас постоянно, однако дети, как..
За фруктовыми деревьями ухаживают садоводы. Садоводы обрезают сухие ветки, белят стволы деревьев, поливают деревья и собирают урожай фруктов.
Беседа по содержанию рассказа. Рассматривание картинно- графического плана. Дети, что растёт в саду? Что вырастает на плодовых деревьях? Кто ухаживает за фруктовым садом? Как садоводы ухаживают за плодовыми деревьями?» Дети отвечают на вопросы воспитателя полным предложением. Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин…»: Мы делили апельсин, Много нас, а он – один.
Это долька для ежа, это долька для стрижа, Это долька для котят, это долька для утят, Это долька для бобра, А для волка – кожура. Он сердит на нас – беда! Разбегайтесь кто куда! Дидактическая игра «Назови ласково» (с мячом). Педагог, бросая мяч ребёнку, называет первое слово (например, яблоко), а ребёнок, возвращая мяч, называет второе слово (яблочко). Стол – столик, ключ – ключик. Слива – сливочка, вишня – вишенка; Шапка – шапочка, белка – белочка; Книга – книжечка, ложка – ложечка; Голова – головка, картина – картинка; Мыло – мыльце, зеркало – зеркальце; Кукла – куколка, свёкла – свёколка.
Пересказ по плану с опорой на картинно- графическую схему. Воспитатель читает рассказ, затем дети по очереди составляют предложения и пересказывают текст. Итог: «Дети, чему мы сегодня научились?»Смотрите так же: “Метод наглядного моделирования в работе с детьми”Конспект НОД “Петушок с семьей” (пересказ по схеме)Работа с детьми по методике В. К. Воробьевой. Понравился материал? Поделись с друзьями и коллегами!